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开辟高三政治常识教学新思路

开辟高三政治常识教学新思路


——用哲学原理和观点讲活高三政治常识

课教师:芦江雷


马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一,其重要组成部分辩证唯物主义(高二上册)的原理和观点,对于讲解高三政治常识中的有关政治现象、政治关系、政治活动有着重要的意义。它不仅有助于学生全面、深刻地掌握书本上的基础知识,而且有助于学生正确观察和分析当代国际国内社会的各种政治现象,逐步提高分析和解决实际问题的能力,并将能力转化为觉悟。下面就高三政治常识的先后顺序试举几例加以说明。


一、从物质和意识的辩证关系讲解经济与政治的辩证关系


辩证唯物主义认为:物质决定意识,意识是物质的反映,正确的意识对客观事物有促进作用,错误的意识对客观事物的发展有阻碍作用。经济是客观的,属于物质范畴;政治是主观的,属于意识范畴。经济就是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动,以及在这些活动中形成的人与人之间的关系。政治是经济的集中表现,是阶级之间的相互关系和相互斗争。政治的核心问题是国家政权问题。从物质和意识的辩证关系就不难得出:政治是由经济决定的,又反作用于经济。任何阶级或社会集团的政治活动,归根到底都是为了实现和维护本阶级的根本经济利益,而政治又不是一成不变的,它总是随着社会经济的发展而变动的。因此对统治阶级来说,采取适当的政治制度有利于促进经济的发展。总之,我们学习政治与经济的辩证关系,既要看到经济决定政治的一面,又要看到政治对经济反作用的一面,反对将二者割裂开来,片面强调一方的观点。


二、用全面的、发展的观点评价资本主义民主的作用


唯物辩证法,坚持用全面的观点即一分为二的观点看问题。因为,任何事物内部都包含着两个方面,任何事物都不是一成不变的,都有自己的过去、现在和将来,只有用全面的、发展的观点才能对资本主义民主作出实事求是的评价。从全面的观点来看,既要看到它有进步性的一面,即从整个人类社会的发展来看,具有进步性,它使人们的思想从封建专制的桎梏中解放出来;又要看到它的阶级局限性的一面,即从本质上讲它是资产阶级的民主,是以金钱和财富为基础的民主,用全民性掩盖了阶级性,具有虚伪性。从发展的观点来看,资本主义民主制度代替封建专制制度是历史的进步,但其不可避免的狭隘性和虚伪性决定了它只能是剥削阶级社会最高类型的民主,最终必须被更高类型的民主即社会主义民主所取代。只有从全面的、发展的观点看,才能正确评价资本主义民主,反对用片面的、僵化的观点看问题。


三、用矛盾的普遍性和特殊性的原理讲解人民民主专政的特点和优点


矛盾存在于一切事物的发展过程中,矛盾具有普遍性;不同的事物具有不同的矛盾,同一事物在不同的阶段其特点也不一样,这就是矛盾的普遍性与特殊性的统一。人民民主专政的特点也是如此:一方面,它具有无产阶级专政的特点,即政权建立在生产资料公有制基础之上,无产阶级政党——中国共产党居于国家领导地位,执行的是无产阶级政策,它的历史使命是实现共产主义。另一方面,它又具有适合我国国情的特点和优点:第一,人民民主专政具有广泛的社会基础,表现在过渡时期和社会主义时期的两个政治联盟上。第二,人民民主专政体现了民主与专政的辩证统一,民主与专政互为条件,只有在人民内部实行民主,才能对敌对分子实行有效的专政;同时只有对少数敌对分子实行有效的专政,才能更好地保障社会主义民主。上述人民民主专政的特点体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一。


四、用矛盾的特殊性原理讲解“一国两制”


唯物辩证法认为,不同的事物具有不同的矛盾,同一事物在不同的发展阶段其特点也不一样,要求我们用不同的方法来解决不同的矛盾,即具体问题具体分析。由于历史的原因,英国和葡萄牙强行割占中国领土——香港、澳门,实行殖民统治长达百余年之久。对于这个客观事实,我们要收回香港、澳门的主权,完成祖国的统一大业,应以怎样的策略和方式既使主权统一,又能保持现有的经济状态呢?这就要求我们必须从国情出发,尊重历史与现实,具体问题具体分析。“一国两制”的伟大构想既符合矛盾特殊性的原理,又是一个全新的政治思想,它的提出有重大的历史意义,有利于祖国的和平统一,有利于大陆和港、澳、台的繁荣。


五、用普遍联系的观点讲解民族与宗教的关系


唯物辩证法认为,联系是事物内部和事物之间的相互影响、相互制约的关系。用联系的观点看问题,就是要注意一事物与周围事物之间的联系。我国是一个统一的多民族国家,新中国成立后,各民族都成为祖国统一大家庭中平等的一员。我国又是一个有多种宗教并行的国家,宗教信仰在少数民族地区尤为普遍,许多少数民族是全民族信教,这样宗教问题和民族问题往往交织在一起,因此我国的民族问题和宗教问题有着十分密切的联系,处理好二者的关系有助于民族的团结和国家的统一。


六、用事物运动是有规律的原理说明我国实行宗教信仰自由政策,符合宗教的规律和特点


辩证唯物法认为,事物是运动的,而运动是有规律的。这就要求我们要尊重规律,按规律办事。我国实行宗教信仰自由政策,符合宗教产生、发展和消亡的规律。宗教的产生和存在,有其认识根源和社会根源,只有这些根源消除后,宗教才逐渐趋于消亡。在社会主义社会,宗教还将长期存在,如果采取禁止人们信仰宗教的做法,就会违反规律,因此我们只能因势利导,实行宗教信仰自由政策。只有通过建设社会主义物质文明和精神文明,不断提高人们的思想觉悟和科学文化水平,宗教存在的根源才能逐步消除,宗教的影响才能逐步消弱。实行宗教信仰自由政策,也符合宗教作为社会意识的特点,不能采用简单的禁止办法,否则会适得其反。


七、用矛盾的观点讲解和平与发展的关系


唯物辩证法认为,矛盾就是事物自身包含着既对立又统一的两方面。和平与发展的关系就是对立统一的。对立表现在二者的含义不同:和平问题是指维护世界和平,反对世界战争的问题,和平是人类社会存在和发展的基本条件;发展问题是指世界经济的发展,特别是发展中国家的经济发展问题。和平与发展又是统一的,两者彼此联系,相互影响,维护和平是发展经济的基本前提,没有和平就没有发展;发展经济又是维护和平的坚实基础,维护和平与稳定的国际环境归根到底取决于和平力量的经济发展程度。


八、用内因、外因作用的关系原理讲解我国对外开放的基本国策


内因是事物变化发展的根本原因,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。任何事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果。用这一原理讲解对外开放政策,就必须正确认识和处理好对外开放与自力更生的关系。自力更生,就是在坚持政治独立和经济自主的前提下,主要依靠本国资源,挖掘本国潜力,发展民族经济。这就是内因,是我们自立于世界民族之林的根本。与此同时,我们还必须实行对外开放的基本国策,通过这一外因来弥补和加强国民经济的薄弱环节,增强自力更生的能力。


2)高三政治常识教材特点和学习方法


说课教师:芦江雷


高中三年级的思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育、马克思主义常识以及邓小平理教育的的必修课程。它根据马克思主义政治学科的的基本观点,以邓小平理论为指导,通过讲授马克思主义关于政治、国家、民族、国家职能、国家形式、政党制度、民族、宗教、国际社会、时代主题等问题的基本观点和科学知识,以及我国的政治制度、民族、宗教、外交政策的基本常识,使学生了解我国的国家制度、治理国家的基本原则和国家的各项重大政策的知识,引导学生开阔视野、廓清迷雾,运用历史的、辩证的、阶级的观点和方法观察和分析社会的重要政治现象,评价各种社会思想,逐步培养学生的阶级观点、社会主义的国家观念、民主观念、法制观念和确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向;培养初步运用马克思主义的立场、观点观点和方法分析和解决实际问题的能力,培养参与社会政治生活的能力,提高学生的政治素质和思念道德素质。尽管大家已经学习了两年高中政治,但是仍旧有不少同学问政治的学习方法,在高三阶段我们要面对两大任务会考和高考(可能有些地方在高二已经进行了会考),在下面的叙述中我将简单地讲一下高三政治的特点和学习方法。


首先,我们有必要讲一下学习的出发点,每年学到政治常识时有不少同学总是感到政治常识说假话、说空话。实际上,在高二哲学常识学到过,由于阶级立场不同会导致人们对同一事物的认识不一样。我们之所以对现实问题的看法与我们的课本上的观点(就是报纸广播宣传的观点)不一样,关键的问题是我们没有站在一定的阶级立场上来看问题,我们一定要站在国家、民族的立场上来看问题。当然也有我们对问题理解不深的原因,但是关键是立场问题不对。八十年代曾经流行过一句话“理解万岁”,其实就是要求设身处地的站在对方的立场上看问题考虑问题。(我们与家长之所以有代沟,除了所处的时代不一样外,就是由于我们没有站在家长的立场上想问题)。所以学习政治常识一定要用阶级分析法,端正立场,用阶级的观点看问题,强化民族意识、国家意识、政权意识,作为一个共和国的公民,理所当然地要站在国家、民族的立场上考虑问题。
政治常识编排独具匠心,采用多种表现形式表达各课的主题和内涵,利于学生理解和掌握教材的深刻含意。如前所述,教材各课均由引语、正文(宋体)、楷体、设问小栏目、图片、阅读与思考、本课小结、练习等部分构成。
就每一框题来说,其文字有三种字体和对应的小栏目,它们在表达内容上的作用是不同的。简单来说,宋体为主干,黑体为重点,楷体为辅助。


全框题的理论观点(学生必须理解和掌握的),以宋体来表达。如果去掉楷体只读宋体,其上下文是相连的。宋体并不是只讲理论没有材料,而是把理论的叙述和对材料的分析结合起来的。它是教材的主干部分,同时是老师教学中要着力讲解的部分。


黑体的作用以在课文中的地位来定。有的是为了划清大的层次,有的是为了表述重要的概念或原理(按《课程标准》)的要求),有的是强调某一观点,有的是作为一框题的总结,等等。从形式上看,它可以单独成句、成段,又可以穿插于宋体之中。从内容上看,黑体和宋体是作为一体不能分开的。宋体与黑体相连,构成该框题的理论框架,突出要理解的重点问题,是一篇完整的“说明文”。楷体部分是辅助文(大体分五大类:扩展型、资料型、注释型、事例型、引文型),都是对正文的说明、注释或知识性的介绍,有的是文字说明,有的是具体材料、事例或数字,属于供学生阅读课文时参考内容。


正因为如此,我们在学习中对黑体及宋体字部分要重点加以重视。有的同学觉得学政治不知道背什么,其实就应该背这些内容,这是我们解题的依据。考试中有些同学老是用自己的语言或是大白话答题,毛病就在于对课本内容没有掌握。对于楷体字部分,要注意建立楷体与宋体字和黑体字部分的联系,宋体和黑体部分是观点,楷体部分一般是解释性的材料,是围绕观点服务的。这些材料一是加深我们对观点的理解,二是起到一个抛砖引玉的作用,让学生能够做到举一反三,凡是类似的材料我们都可以往相应的观点上靠,做到这一点我们的知识就扩展了,学生的考试能力就提高了(有点急功近利)。因为现在的考试是以现实问题立意,考查我们中学生分析、解决问题的能力,“题目在书外,答案在书内”,“题目新,观点不新”是它的突出特点。考试中有些同学看着一些新鲜的材料觉得不可理解,不知道从何处下手,其实根基就在于没有建立材料与观点的联系,说句不好听的话,根本上就没有理解观点。我们应该在背诵观点的同时,理解材料,建立观点与材料的一一对应,千万注意是一一对应,不要停留在大致了解有哪些观点,而要理解观点与那些材料是一一对应的。


所以,我们在平常的学习中要注意阅读课本,理解课本,虽然不要求把课本内容记下来,但是要知道大致那段内容大致是什么意思,与那段材料是相对应的,考试出现相似的内容时,就可以用相应的原理来解答。


有一些方法是与其他学科是共同的,比如:经常复习(政治尤其是如此,千万不能停留在考前一背,靠前一背,只能背一些零散的知识,背不来知识的体系,也背不出能力,所以经常复习十分重要)。每天回顾这天学习的内容,每周复习这一周学习的内容,一课快学习完了要提前开始复习。每一课的复习要格外重视,不能仅仅停留在背的基础上,而要在掌握基础知识的基础上,把握知识间的联系,现在高考3+x,其实是以学科内的知识联系为主,我们在平常就要做好准备。


高三政治常识专题知识点归纳


一、我国的国家制度


1.国家具有主权属性、阶级属性和社会属性。其中,阶级性是国家的根本属性。


2.民主的含义:民主是一种国家制度,是国体(“在一定阶级范围”,即统治阶级内部)和政体(“按照平等原则和少数服从多数原则)的统一。民主具有鲜明的阶级性,抽象的、完全的民主和全民的民主是不存在的。


3.民主与专政是辨证统一的。一方面,民主与专政是相互区别、相互对立的。民主只适用于统治阶级内部,专政则适用于被统治阶级。另一方面,民主和专政是相辅相成、互为前提的。民主是专政的基础,专政是民主的保障。


4.国家性质与国家职能的关系:国家性质决定国家职能,国家职能反映国家性质。国家职能包括:对内职能——政治统治职能、社会管理职能;对外职能——保卫职能、交往职能。


5.我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。工人阶级领导是国家性质的首要标志,工农联盟是人民民主专政的阶级基础,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟是人民民主专政的社会基础。


6.人民民主专政的本质是人民当家作主。我国的民主具有广泛性和真实性。


7.我国民主政治建设:(1必要性:①发展社会主义民主,建设社会主义政治文明,是我国全面建设小康社会的重要目标。②民主是社会主义的本质属性和内在要求。③发展社会主义民主是现代化建设的政治保障。④我国社会主义民主还有待于进一步完善。(2如何建设:①最根本的是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。②必须在党的领导下,有步骤、有秩序地推进。③坚持从我国国情出发,借鉴人类政治文明的有益成果,但不能照办西方政治模式。④坚持和完善我国的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和民族区域自治制度,进一步扩大基层人民民主。


理解“发展社会主义民主政治,最根本的是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。”——党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求,依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。


8.我国的国家职能:①政治职能:即国家维护政治统治和政治稳定的职能,包括依法打击各种破坏活动和各种犯罪活动,建设社会主义民主政治。②经济职能:即国家组织经济建设,促进社会经济发展,提高生产力水平和人民生活水平。国家管理经济的职能主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。③文化职能:社会主义文化建设,不仅保证经济建设的正确发展方向,而且提供精神动力、智力支持和思想保证。包括提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,组织和发展教育、科技、文化、艺术、广播电视、卫生、体育等各项事业。④社会公共服务职能。包括维护社会安定团结,搞好社会治安,保护公共财物;建立和健全社会保障制度;兴办各种公共工程,完善各种公共设施;保护公共环境,保持生态平衡。⑤保卫职能、交往职能和维护世界和平,促进共同发展,积极发挥我国在国际社会中的作用的职能。


理解:(1)履行国家职能的主体必须是国家机关,即:各级人民代表大会,国务院及各部委、地方各级人民政府,各级人民法院和人民检察院,不包括:党的机关、人民政协和其他社会组织、人民团体,城市居民委员会和村民委员会等群众自治组织。(2)要全面把握各职能的名称、基本含义、意义和行使方式。(3)要注意把握同一事例可能体现几种职能。区分体现某种职能与有利于处理某种关系的不同。


9.政体类型:(1)国体和政体的关系。(2)比较议会君主立宪制和议会共和制(异同)。比较总统共和制和议会共和制(异同)。(内容略,详见课本P2023


10.我国的人民代表大会制度:(1)区分人民代表大会制和人民代表大会、全国人民代表大会——人民代表大会制度是我国的政体、国家政权的组织形式,是我国的根本政治制度。人民代表大会是我国的国家权力机关,包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会,在我国政权体系中居核心地位。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。(2)全国人民代表大会的职权:最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。(要把握他们的不同内容,从而区分这四种职权)(3)全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关。(4)人民代表:①人民代表是国家权力机关的组成人员(性质和法律地位)②如何理解“我国的国家权力来源于人民”?——我国各级人民代表大会的代表来自人民,由人民选举产生。人民代表代表人民的利益和意志,依照宪法和法律赋予的各项职权,行使国家权力。人民代表必须与人民群众保持密切联系,听取和反映他们的意见和要求,对人民负责,接受人民监督。③人民代表必须依法行使自己的权力,切实履行自己的义务。④人民代表大会制度是一种间接民主,因此不能说我国人民直接行使国家权力。(5)民主集中制是人大制度的组织和活动原则。(6)为什么必须坚持人民代表大会制度?①人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。人民代表大会制度是建立其他国家管理制度的基础。②我国的人民代表大会制度是适合我国国情的人民当家作主的最好形式,它有利于保证国家权力集中体现人民的意志,有利于保证中央和地方国家权力的统一,有利于保证我国各民族的平等和团结。(7)任何进一步完善人民代表大会制度?——①进一步完善人民代表的选举。②进一步加强人大的立法和监督职能。③进一步密切人大与人民群众的关系。


11.国家结构形式包括联邦制和单一制,二者的区别主要是前者的中央权力是地方让渡的,而后者地方的权力是中央赋予的。我国是单一制国家。


12.“一国两制”:(1)完成祖国统一大业,是中华民族的根本利益所在,是全体中国人民的共同愿望,也是维护国家领土主权和民族尊严的重大原则问题。(2)“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针。(3)含义和主要内容:①“一国两制”的前提和基础是“一国”,即一个中国,在国际上代表中国的只能是中华人民共和国及其中央人民政府。②两制并存,国家的主体是社会主义制度。③“一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权。特别行政区是中央人民政府统一领导下的地方行政区域。但享有高度的自治(非“完全自治”)——行政管理权、立法权(地方性的)、独立的司法权和终审权、一定的外事权,中央依法授予的其他自治权力。(注意没有外交权和国防权)(像行政长官进京述职,特别行政区主要官员由中央政府任命,对“基本法”的解释由全国人大常委会行使等都体现了特别行政区是中央领导下的地方行政区域)(4)意义:有力于实现祖国的统一,有利于促进我国社会主义现代化建设,有利于港澳台的稳定和繁荣。


13.台湾问题:(1)性质——是国家实现统一的内政,不是恢复主权的问题,不是国家与国家的关系问题。(2)坚持一个中国原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础。其核心是大陆和台湾同属一个中国,中国的主权和领土完整不容分割。(3)“和平统一、一国两制”是两岸统一的最佳方式。①用和平方式,可以避免战争带来的社会动荡,不损国力,不伤民心,是人民的共同心愿。②两岸统一后,台湾可以保留原有的社会制度不变,高度自治。台湾同胞的生活方式不变,他们的切身利益将得到充分保证,永享太平。台湾经济将真正以祖国大陆为腹地,获得广阔的发展空间。③台湾同胞可以同祖国大陆同胞一道,行使管理国家的权力,共享伟大祖国在国际上的尊严和荣誉。(4)我们反对以公投和“修宪”方式决定台湾的命运——主权在民,是在全体人民,中国的主权属于全体中国人民,台湾只是中华人民共和国的一部分,因此,台湾的命运应该由包括台湾人民在内的全体中国人来决定。(5)我们决不承诺放弃使用武力——①台湾问题是中国的内政,中国政府有权采取一切手段维护国家的主权和领土完整。②我们只有承诺不放弃使用武力,才能真正威慑台独势力和国际反华势力,防止台湾从祖国分离出去和外国势力的干涉。③不承诺放弃使用武力,也是向国际社会表明我们在维护国家主权和领土完整上的坚强决心,促进用和平的方式实现祖国的统一。④不承诺放弃使用武力不是针对台湾人民的。(6)台湾没有资格加入联合国——联合国是由主权国家参加的国际组织,台湾只是中华人民共和国的一个地方行政区域。


14.国家机构与国家职能的关系。国家职能决定国家机构的设置。


15.我国的国家机构:①国家主席是我国最高国家权力机关的重要组成部分。并不单独决定国家重大事务。对外代表中华人民共和国。②国务院即中央人民政府,是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关。③最高人民法院是最高国家审判机关。人民法院是国家审判机关,依法独立行使审判权。④最高人民检察院是最高国家检察机关。人民检察院是国家的法律监督机关,依法独立行使检察权。


16.我国国家机构的组织和活动原则:1民主集中制原则:①含义:民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。②主要体现在:在国家权力机关和人民群众的关系上,各级人民代表大会都由民主选举产生的代表组成;在国家权力机关和其他国家机关的关系上,其他国家机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。在中央和地方关系上,遵循在中央统一领导下。充分发挥地方主动性、积极性的原则。(2对人民负责原则:①是由我国国家性质决定的,是我国一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。②这原则要求:密切联系群众;克己奉公,廉洁自律,接受人民监督;坚持从群众中来,到群众中去的工作方法。(3依法治国原则:①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国是社会主义民主的本质要求,是社会主义市场经济发展的客观要求。只有走依法治国的道路,才能保障社会稳定、经济繁荣和国家的长治久安。②含义:依法治国的主体是广大人民群众;其本质是崇尚宪法和法律的权威;其根本目的在于保证人民当家作主。③实行依法治国的要求:立法机关要严格按照立法程序制定法律,保证有法可依;行政机关要严格依法行政;司法机关要公正司法,严格执法;进一步完善法律监督体系,加强执法监督和普法教育工作,把依法治国和以德治国结合起来。


17.我国公民与国家的关系:从法律关系上讲,表现为宪法和法律规定的公民的权利和义务,它是一种和谐、统一的关系。


18.我国公民的政治权利和自由:(1)选举权和被选举权,是人民行使国家权力,管理国家事务的基础,是公民的基本政治权利。(2)政治自由。政治自由是民主政治的基础。但世界上没有脱离法律的绝对自由,法律是自由的体现和保障,自由和法律是统一的。因此,公民必须在法律的范围内行使政治自由。(3)监督权。包括批评和建议、申诉、控告和检举权。公民依法行使监督权,有利于克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法利益。


19.公民的基本义务:维护国家统一和民族团结。维护国家安全、荣誉和利益的义务。维护国家安全、荣誉和利益,是实现国家富强、民族振兴的重要保证,是公民爱国主义的具体表现,是每个公民义不容辞的责任。当前国家安全已经扩展到领土、主权以外的信息安全、技术安全、环境安全、生物基因安全、居民正常生活秩序、生命安全等社会生活诸多领域。


20正确对待公民的权利和义务:(1)坚持公民在法律面前一律平等原则:①这不是指立法平等,而是法律实施的平等,即司法平等和守法平等。②具体表现:任何公民都平等地享受权力和平等地履行义务;任何公民的合法权利都受到法律的保护,任何公民的违法犯罪行为都受到法律的制裁。(2)坚持公民权力和义务统一的原则:①权力和义务的辨证关系:权力和义务是不可分离的。权利和义务在法律关系上是相对应存在的,公民既是权利的主体,又是义务的主体;权利和义务是相辅相成的。②任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。(3

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